（供稿：陈爱依）为深化教育教学改革，提升教师实践教学能力，2025年10月9 日下午，设计艺术学院在 9A-227多媒体报告厅成功举办项目驱动教学法（PBL）课堂应用专题讲座。学院副院长周志伟担任主讲人，全体专任教师参会学习，共同探索设计类专业教学创新路径。

讲座伊始，周志伟副院长针对提升教师课堂吸引力的实际需求，结合设计学科实践性强的特点，系统阐释了项目驱动教学法的核心内涵。他指出，该教学模式以建构主义理论为基础，通过完成真实的项目任务，实现从 “教师主讲” 到 “学生主导” 的转变，将抽象的设计理论融入到具体的实践创作中。与传统教学模式相比，其核心优势在于以真实项目为纽带，让学生在任务驱动中完成知识与能力的主动建构。

 针对设计专业教学需求，周志伟副院长重点解析了项目驱动教学法的实施要点。他强调，有效的项目设计需兼顾 “真实性、挑战性与关联性”，既要对接行业实际需求，如本课程的真实课题，又要符合学生能力层级，通过递进式任务设计引导学生自主学习。在实施过程中，教师应扮演“引导者与资源支持者” 角色，与学生共同参与项目调研、方案设计、成果优化的完整流程，重点培养学生的团队协作能力与创新思维。这种教学模式不仅能显著提升设计作品的实用性与创新性，更能帮助学生快速适应行业岗位要求，为产教融合育人奠定基础。

讲座现场氛围浓厚，参会教师专注记录要点，这种结合学科特点拆解了实施路径，特别是详细讲解真实项目引入的案例，为老师们后续课程改革提供了清晰思路。