（撰稿：侯佳杏）2025年5月9日上午，设计学院公共艺术教研室全体教师在周院长的带领下，前往亚林美术馆开展了一场以“艺术创作与美育育人”为主题的观展学习与教学研讨活动。本次活动通过沉浸式艺术体验与深度学术交流，为教师们搭建了专业成长与教学创新的平台，进一步推动了学院美育工作的实践探索。

观展结束后，教研室以“艺术创作与美育育人”为核心展开专题研讨，每位老师都结合自身专业对本次画展发表了自己的见解与想法。公共艺术教研室主任王艳华通过本次的展览再次与教研室青年教师强调了提高自身专业能力的必要性；周院长在总结时强调，美育是高校人才培养的重要环节，教师需通过艺术实践不断提升美育教学水平，美育不仅是技能传授，更是价值观的浸润。并对通识选修课程建设提出两点建议：一是鼓励教师开展跨学科合作，打破专业壁垒，构建开放共享的美育资源库；二是思考如何增强课程的趣味性，提高学生的兴趣，突出课程的“欣赏”性；

观展结束后，教研室以“艺术创作与美育育人”为核心展开专题研讨，每位老师都结合自身专业对本次画展发表了自己的见解与想法。公共艺术教研室主任王艳华通过本次的展览再次与教研室青年教师强调了提高自身专业能力的必要性；周院长在总结时强调，美育是高校人才培养的重要环节，教师需通过艺术实践不断提升美育教学水平，美育不仅是技能传授，更是价值观的浸润。并对通识选修课程建设提出两点建议：一是鼓励教师开展跨学科合作，打破专业壁垒，构建开放共享的美育资源库；二是思考如何增强课程的趣味性，提高学生的兴趣，突出课程的“欣赏”性；

观展结束后，教研室以“艺术创作与美育育人”为核心展开专题研讨，每位老师都结合自身专业对本次画展发表了自己的见解与想法。公共艺术教研室主任王艳华通过本次的展览再次与教研室青年教师强调了提高自身专业能力的必要性；周院长在总结时强调，美育是高校人才培养的重要环节，教师需通过艺术实践不断提升美育教学水平，美育不仅是技能传授，更是价值观的浸润。并对通识选修课程建设提出两点建议：一是鼓励教师开展跨学科合作，打破专业壁垒，构建开放共享的美育资源库；二是思考如何增强课程的趣味性，提高学生的兴趣，突出课程的“欣赏”性；

此次活动为设计学院美育工作注入新动能，以艺术展览为媒介为提升教师专业素养、创新美育教学模式提供了宝贵契机。