（撰稿：夏良娟）随着晨光初现，为期11天的湘西永顺风景写生课程于3月27日圆满结束。本次教学活动以建筑风景写生为核心，系统性地完成了从实地创作到作品完善的全过程训练。

一、教学实施

3月25日的教学活动选址老王村与荷花池，课程重点聚焦于两大专业维度：

1. 物象表现原则：通过建筑实景写生，训练学生把握建筑形制特征与空间关系的表现能力；

2. 色彩空间建构：着重探讨自然光照条件下建筑色彩的层次递进与光影转换规律；

在教学过程中，学生需完成色彩与速写作品各一幅，教师团队采用差异化指导策略，根据各班级学生专业基础进行个性化教学调整。

二、作品完善

3月26日的室内课程设置了系统的理论教学内容：

1. 作品优化策略：整体构图与局部细节的辩证统一关系；画面元素的形色调和原则；空间层次的视觉建构法则；

2. 作品完成后的专业处理要点：绘画载体的专业装裱工艺（含衬底选择、边框配比等）；作品材料的耐久性保护方案（温湿度控制、光照防护等）；展示环境的视觉优化标准（悬挂高度、观赏距离等）。

学生在此阶段对前期作品进行了系统性整理与优化，践行了理论指导下的创作反思过程。

三、课程收获

本次风景写生实现了多重教学目标：1. 技能提升：通过实地写生强化了学生的观察能力与表现技巧；2. 理论实践结合：将课堂知识转化为实际创作能力；3. 学术规范建立：完善了从创作到呈现的专业流程认知。

返校途中，指导教师团队组织学生进行了创作总结，要求每位同学提交不少于1500字的艺术考察报告，重点分析以下方面：自然景观与建筑形态的表现方法探索，个人创作中的突破与不足；对湘西地域建筑美学的理解。

本次教学活动充分证明，实地风景写实是艺术教育不可或缺的重要环节。它不仅拓展了学生的艺术视野，更培养了其专业化的创作思维。教学团队将持续优化课程设计，为提升学生的专业素养提供更优质的教学实践平台。