为全面提高青年教师的专业素养，增强青年教师设计、组织以及调控课堂教学的能力，为教师相互学习搭建平台，5月3日下午，按学校评估督导办的要求，设计艺术学院在24栋202教室举办“2017教师教学研讨课”，莅临指导的有陆晨校长、樊启毅副校长、王文龙副校长、晏初宏主任、王云处长以及王润琪、彭友林、杨民主3位教学督导员共计8名专家教授，设计艺术学院田贵武院长、周志伟副院长以及全体任课教师参与了本次研讨课。

                        认真听课

公开教学课由2015年入职的青年教师杨敏主讲，教学时间为20分钟，讲授内容为《建筑空间设计》 ，杨敏老师课前准备充分，吃透教学内容，在课堂上以亲切的教态、实时的提问、互动，并穿插大量的图片和案例辅助教学，整堂课逻辑较为清晰、循序渐进，课堂教学效果良好。后又通过抽签的方式当堂确定2016年入职的青年教师潘锐讲课，内容为《色彩的联想与象征》 。潘锐老师虽是临场发挥，但教学内容充实，讲解较为细致，仪态大方得体。两位青年教师很好的展示自己的教学实力和潜力，同时也暴露出一些不足。课后，老师们针对公开课的优缺点进行了深入的评课研讨，特别是专家及资深教师们，认真为青年教师剖析教育教学问题，不吝赐教，设计艺术学院教师们获益良多。

                       杨敏老师授课

                        潘锐老师授课

彭友林老师认为，青年教师一定要注意讲课时避免“是不是”“啊”等口头语的反复使用，要养成讲课语言简练、生动的好习惯。多媒体课件制作要调整好图文大小，使学生能够清晰的观看。

王云处长谈到，教学内容一定要讲解清晰、肯定、明确，要与学生充分互动，通过有效的教学方法、手段调动学生思考的积极性，启发学生对知识进行归纳、总结。举例要紧扣主题，比如在讲授“建筑空间设计的思路”时，可以找出一些建筑空间设计的好和不好的典型案例，请学生谈论，教师只做必要的引导和总结。多媒体制作要能够有效吸引学生的注意力，比如讲到“红色在不同环境下的情感体验”，就可以制作动画效果，更加强烈的表现出红色圆形在不同颜色背景下给人的情感变化，引发学生的联想。

                        王云处长评课

关于教学内容与教材、教学大纲的关系，陆晨校长、王润琪督导员等多位专家指出，教学内容必须要符合教学大纲，但不一定要完全依照教材来，教材是参照，内容可以适当增减。专家们还提到传统板书依然是教学的重中之重，一个好的教师，必须是一个优秀的板书设计师，要规划好主、副板书区域内容，重点突出、层次分明，详略得当。樊启毅副校长从教育心理学的角度强调，板书应当讲到哪里就写到哪里，提前写或者不写都无法有效传递知识。他还指出，教学提问要体现启发性原则，要触及学生思维迸发的临界口，提出的问题，是学生想得到的、即将呼之欲出的。一个优秀的教师还应该是一个演说家，讲课语调抑扬顿挫、饱含感情，时刻注意和学生进行互动。专家们还就备课的重要性、教改方式、青年教师的成长等问题提出了自己的见解。

                       专家们评课

                       樊启毅副校长评课

最后陆晨校长谈到自己年轻时，面对八个教授进行公开课的经历，饱含深情的总结道：教学是一门艺术，教好一门课，知识要吃透，仪态、教学技术、教学规律、板书设计要掌握，还要做好知识输出与学生吸收的对接。新老师们要认真撰写教案，多琢磨教学方法，做好教学反思，把教书作为一个事业，充满激情的对待，假以时日，必然出类拔萃。

                       陆晨校长作总结

公开课作为教研活动的主要形式和重要载体，有利于教师展开自我反思、同行谈论交流共同成长。据悉，此次教学研讨公开课是我校本学期举办的第一次公开教学，以后学院各教研室会继续按照学校要求，将公开教学常态化。

                                             （设计艺术学院 唐雯报道）